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三是监测评价。国务院教育监督委员会办公室委托第三方专业机构，利用评价工作监测平台，根据评价指标，利用相关统计数据和调查获得的数据，监测评价省人民政府履行教育责任。同时，在线对社会进行满意度调查，了解社会公众对教育政策措施的评价，获得问题线索。根据监测评价情况，分省列举。

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3.监测评价。国务院教育监督委员会办公室委托第三方专业机构，利用评价工作监测平台，根据评价指标，利用统计数据和调查获得的数据，监测评价省人民政府履行教育责任。同时，在线对社会进行满意度调查，了解社会公众对教育政策措施的评价，获得问题线索。到九月底，根据监测评价情况。

率先利用国家义务教育质量监测结果数据，分析数据背后的真正问题，将教育质量评价的终点作为教育质量提高的起点，形成质量监测的福田经验，被评价为最初的国家义务教育质量监测结果应用实验区。举办首届国家义务教育质量监测结果应用现场会，教育部基础教育质量监测中心主任董奇认为国家义务教育质量。 

1.形成意见。国务院教育监督委员会办公室根据自我评价报告、监督评价状况和实地监督状况，对省人民政府履行教育责任评价意见，向国务院教育监督委员会报告审议。

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一是形成意见。国务院教育督导委员会办公室根据自评报告、监测评估情况和实地督查情况，形成对省级人民政府履行教育职责评价意见，报国务院教育督导委员会审议。

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